Inwieweit h?ngt der berufliche Bildungsabschluss 20 bis unter 30-j?hriger in Deutschland vom Migrationshintergrund ab? Quantitative Methoden / Bildungsbericht【電子書籍】[ Daniela Petzoldt ]
＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - P?dagogische Soziologie, Note: 2,3, FernUniversit?t Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Modul 2A, Sprache: Deutsch, Abstract: Gute Bildung ist absolute Voraussetzung f?r gute Ausbildungs- und Besch?ftigungschancen. Ein wachsender Anteil der deutschen Bev?lkerung verf?gt ?ber mittlere und h?here Bildungsabschl?sse bzw. Qualifikationen. Die Humanressourcen und Bindung der Experten an die Besch?ftigungsstelle werden f?r Institutionen wichtiger als das Sachkapital. In meinen vergangenen Arbeitsjahren in der Berufsbildung eines s?ddeutschen Universit?tsklinikums fiel mir die steigende Bewerberzahl von Personen mit Migrationshintergrund auf. Von dieser Personengruppe lagen die unterschiedlichsten beruflichen Bildungsabschl?ssen vor. Ein nicht unerheblicher Anteil derer konnten keinen beruflichen Bildungsabschluss vorweisen. Durch die Verkn?pfungen zu vorangegangenen Fernstudieninhalten des Moduls 1B 'Bildung und Gesellschaft' und 1C ' Bildung, Arbeit und Beruf' fand ich es besonders spannend, meinem subjektiven Befund in der folgenden Fragestellung nachzugehen: 'Inwieweit h?ngt der berufliche Bildungsabschluss 20 bis unter 30 j?hriger in Deutschland vom Migrationshintergrund ab?' Mit Hilfe der Sekund?rquelle 'Bildung in Deutschland 2008' m?chte ich diese Fragestellung in der vorliegenden Hausarbeit im Modul 'Empirische Bildungsforschung/ Methoden' bearbeiten. Ich operationalisiere die zur Beantwortung der Fragestel-lung notwendigen Variablen und stelle zwei Hypothesen auf. Die Hypothese a) bezieht sich auf den Vergleich im Abschluss beruflicher Bildung bei 'Personen mit Migrationshintergrund vs. 'Personen ohne Migrationshintergrund'; die Hypothese b) bezieht sich auf die Abh?ngigkeit des beruflichen Bildungsabschlusses vom sozialen Milieu der jeweiligen Person. Auf Basis vorhandener Daten des Bildungsberichtes m?chte ich die beiden Hypothesen f?r meine Fragestellung testen. Ich stelle Indikatoren dar, und sch?tze sie auf Verwertbarkeit im Hinblick auf die Hypothesentestung ein. Darauf folgt die Auswertung und Interpretation meiner Ergebnisse. Ich konzentriere mich hierbei ausschlie?lich auf die terti?re Bildungs-zeit. Mit der Zusammenfassung und dem Fazit bringe ich die Hausarbeit zum Abschluss.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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